義參「 包藏禍心 」。見「 包藏禍心 」條。
將整體化分為許多零碎部分。如：「由於時間有限，只好化整為零，將工作分成幾個部分完成。」
把敵人變為朋友。如：「在眾人的勸和之下，他們終於化敵為友，不再彼此仇視。」
用於對教育界或教育人士的題辭。菁莪，語本《詩經．小雅．菁菁者莪》。菁莪，此處形容有才學者。 「化洽菁莪」，形容從事教育工作，造就人才極多。
變成很快就消失的泡沫和幻影。比喻希望破滅。如：「一場豪雨將農民整年的辛勞化為泡影。」
烏有，沒有。化為烏有指全部消失。《三國演義》第一七回：「若將軍者，向為漢臣，今乃為叛賊之臣，使昔日關中保駕之功化為烏有，竊為將軍不取也。」《紅樓夢》第七八回：「想其朝中自然又有人去剿滅，天兵一到，化為烏有，不必深論。」
轉化危險為平安。語本唐．韓雲卿〈平蠻頌〉。
義參「 化險為夷 」。見「 化險為夷 」條。
用於對教育界或教育人士的題辭。形容教育工作培育英才極多。
適合草木生長的雨水及和風。比喻和藹平易的教育。參見「春風化雨」條。如：「我們在師長的化雨春風中，愉快的度過四年大學生活。」
將零散的聚合為整體。如：「他以每月固定存一點錢的方式，化零為整的積成一筆購屋基金。」
用於祝賀女性壽誕者的祝壽賀辭。北堂，古時為主婦居處，故後世引申為母親的代稱。萱，百合科植物，古人以為忘憂草，因以喻母親。
用於哀輓男性喪者通用的輓辭。北斗星在星象中地位重要，故「北斗星沉」，形容北斗星隕落，比喻影響社會國家的人士過世。
子路向孔子問強。孔夫子答稱南方之人性柔弱寬厚，不報無道，是南方之強；北方之人則性剛勁，以力服人，為北方之強。見《禮記．中庸》。後多以北方之強喻剛勁。
甲午戰後，湘淮軍皆潰，清廷別創新軍，命袁世凱於天津附近小站練兵，是為北洋軍的由來。民國六年（西元1917）袁死，分為二派。直系以馮國璋為首，皖系以段祺瑞為首，爭權奪利，戰亂無已，時稱為「北洋軍閥」。
義參「 南腔北調 」。見「 南腔北調 」條。
義參「 南轅北轍 」。見「 南轅北轍 」條。
義參「 南轅北轍 」。見「 南轅北轍 」條。
語本《詩經．邶風．北門》：「出自北門，憂心殷殷，終窶且貧，莫知我艱。」為貧困的代稱。南朝宋．劉義慶《世說新語．言語》：「北門之歎，久已上聞。窮猿奔林，豈暇擇木！」
在自己能力不足時，請求他人伸出援手。為請人幫忙的謙詞。如：「我是剛接事的新手，希望各位同仁能夠不吝賜教，匡我不逮。」