為維持自己的意見，竭力排除各種不同的議論。《清史稿．卷三七九．列傳．陶澍》：「屢請復鹽政專職，皆不許，澍益感奮，力排眾議，毅然持之，卒獲成效。」
義參「 事半功倍 」。見「 事半功倍 」條。
雙方的功夫和力量，彼此相當。
用於哀輓男性喪者通用的輓辭。勛，同「勳」。
用於對政界或政界人士的賀辭。桑梓，語本《詩經．小雅．小弁》：「維桑與梓，必恭敬止。」古時住宅旁常栽種桑樹養蠶，種梓樹以製作器具。後世借指故鄉家園。 「功在桑梓」，形容對人民百姓有功勳。
用於對政界或政界人士的賀辭。
用於對教育界或教育人士的題辭。士林，泛指學界。
義參「 疾風勁草 」。見「 疾風勁草 」條。
雖然在事實上有所困難，但仍努力去做。如：「為了不讓家人失望，所以他勉為其難的接受了這件事情。」
感人至深。如：「這首老歌聽起來動人肺腑。」
義參「 動輒得咎 」。見「 動輒得咎 」條。
比喻很有把握，相信自己已經可以成功。如：「賽跑將達終點，他遙遙領先，已是勝券在握。」
義參「 炙手可熱 」。見「 炙手可熱 」條。
義參「 包羅萬象 」。見「 包羅萬象 」條。
義參「 包藏禍心 」。見「 包藏禍心 」條。
義參「 包藏禍心 」。見「 包藏禍心 」條。
用於對教育界或教育人士的題辭。菁莪，語本《詩經．小雅．菁菁者莪》。菁莪，此處形容有才學者。 「化洽菁莪」，形容從事教育工作，造就人才極多。
轉化危險為平安。語本唐．韓雲卿〈平蠻頌〉。
將零散的聚合為整體。如：「他以每月固定存一點錢的方式，化零為整的積成一筆購屋基金。」
甲午戰後，湘淮軍皆潰，清廷別創新軍，命袁世凱於天津附近小站練兵，是為北洋軍的由來。民國六年（西元1917）袁死，分為二派。直系以馮國璋為首，皖系以段祺瑞為首，爭權奪利，戰亂無已，時稱為「北洋軍閥」。