學習有所成就，則可以從政，發揮才學。語本《論語．子張》：「子夏曰：『仕而優則學，學而優則仕。』」《梁書．卷四○．列傳．劉顯》：「厭飫典墳，研精名理。一見弗忘，過目則記。若訪賈逵，如問伯始。穎脫斯出，學優而仕。」明．金幼孜〈袁貳尹景陽畫像贊〉：「冰涵其潔，玉粹其容。學優而仕，才敏而通。」也作「學而優則仕」。
將學得的知識運用到實際生活或工作當中。如：「光讀死書是沒有意義的，要能學以致用才是學習的真諦。」
古代人民所從事的四種職業。《管子．小匡》：「士農工商四民者，國之石民也。」《歧路燈》第三回：「潛齋道：『士農工商，都是正務。』」
形容器物精緻通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。同“玲瓏剔透”。
設想各種方法以達到目的。如：「他想方設法要得到主任的職位，卻始終無法如願。」
費盡心機，想盡一切辦法、計謀。 ※ ＃ 語或出宋．彭龜年〈論小人疑間兩宮乞車駕過宮面質疏〉。 △ 「 千方萬計 」
關係非常密切而毫無隔閡。如：「團結就是力量，指的就是彼此相互信任，親密無間，才能凝聚力量，發揮作用。」
到了某階段的最高點，並不因此自足，反而更往前一步。比喻不斷求進步。如：「他雖在競賽中取得冠軍，仍不斷努力練習，期能精益求精，竿頭一步。」也作「百尺竿頭，更進一步」。
比喻進步很快。
指詩歌格調自然清新。也比喻醫術高明
無聊乏味、沒有意思。《近十年之怪現狀》第一二回：「到了次日，天纔發亮，便扒起來，叫人開了大門，跑了出來，一口氣走到書局門前看時，誰知大門還不曾開，不覺索然無味。」
丘壑：山丘與坑谷；涇渭：涇水和渭水，比喻是非。比喻對事物的高低是非分得清
一介：一粒芥菜子，形容微小。一點兒小東西也不拿。形容廉潔、守法，不是自己應該得到的一點都不要。
比喻費盡心思。《花月痕》第三○回：「采秋的令，繁難得很，令人索盡枯腸。」
不發出任何聲音。《文明小史》第四三回：「誰知胡道臺見了這許多人，早把他嚇呆了。楞了半天，一聲不響。」
鈞：古代重量單位，1鈞＝30斤。形容文字有份量。
極言文辭的精妙。
在座的人都感到吃驚。如：「他那滔滔雄辯的一場演講，說得一座皆驚。」《舊唐書・卷一六一・李光進傳》：「妓至則容止端麗，殆非人間所有，一座皆驚。」清・徐珂《清稗類鈔・方言類・上海方言》：「以及夜入劇場，翩然下降，光豔照人，一座皆驚，皆出風頭之謂也。」
座：指在座的人。在座的人都感到驚奇
珍奇的樓閣，華麗的房屋。指富麗豪華的建築物