作謂語、賓語、定語;含貶義
「東施效顰」及「邯鄲學步」都有模仿他人不成的意思。
「東施效顰」側重於招致反效果;「邯鄲學步」側重於連原有的都喪失掉。
| 東施效顰 | 邯鄲學步 | 例句 |
|---|---|---|
| ○ | ㄨ | 她的歌喉並不好,偏喜歡模仿鄧麗君唱歌,真是∼,自暴其短。 |
| ㄨ | ○ | 學習本是一件好事,但應掌握自我特色,不可全盤硬套,否則猶如∼,最後連自我都忘了。 |
語義:比喻盲目胡亂地模仿他人,結果卻適得其反。貶義。
使用類別:用在「處事不當」的表述上。
列句:
春秋時制度、禮樂崩壞,各國霸主逐漸興起。孔子因此開始周遊列國,勸說各國君主施行仁道,希望能振興時弊,解決亂象。而孔子從魯國西行到衛國去的時候,弟子顏淵就問魯國的太師:「夫子此行結果會是如何?」太師回答說:「因為時代不同,禮法也隨著環境而有所改變,必須懂得變通才行。像孔子這樣的用心良苦,是出自於對社會的責任,但是以前許多的制度現在已經不再適用。這就和東施模仿西施一樣。在越國有個美女名叫西施,向來犯有心痛的毛病,每次心痛時,她總是輕輕地按住胸口,微微地皺著眉頭。有一次,同里中的醜女看見後,認為這樣的動作很美,於是也學西施捧心皺眉,自以為也很美。然而鄉里中的富人看見後,卻因此緊閉門戶而不出門;貧窮人看了,則趕緊帶著妻子和孩子躲開。那醜女只知道捧心皺眉很美,卻不知道這個動作所以美的原因。」後人就把這個醜女稱為東施,以和西施作區別對照。太師舉這個故事的意思在於:人也要懂得變通,不要一意孤行,堅持自己的理想,而忽略了整個社會的需要,因此他預料孔子的理想將無法實現。而太師引來作譬喻的這則故事,後來被濃縮成「東施效顰」,用來比喻盲目胡亂地模仿他人,結果卻適得其反。
西施是中國歷史上的「四大美女」之一,是春秋時期越國人,她的一舉一動都十分吸引人,只可惜她的身體不好,有心痛的毛病。 有一次,她在河邊洗完衣服準備回家,就在回家的路上,突然因爲胸口疼痛,所以就她就用手扶住胸口,皺着眉頭。雖然她的樣子非常難受不舒服,但是見到的村民們卻都在稱讚,說她這樣比平時更美麗。 同村有位名叫東施的女孩,因爲她的長相併不好看,他看到村裏的人都誇讚西施用手扶住的樣子很美麗,於是也學着西施的樣子扶住胸口,皺着眉頭,在人們面前慢慢地走動,以爲這樣就有人稱讚她。她本來就長得醜,再加上刻意地模仿西施的動作,裝腔作勢的怪樣子,讓人更加厭惡。有人看到之後,趕緊關上大門;有些人則是急忙拉妻兒躲得遠遠的,他們比以前更加瞧不起東施了!。
春秋越國醜女東施模仿美女西施捧心皺眉,然卻更見其醜。比喻盲目胡亂地模仿他人,結果卻適得其反。典出《莊子.天運》。 △ 「 邯鄲學步 」
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