胡亂批評、議論。唐．宋尚宮《女論語．學禮章第三》：「莫學他人不知朝暮，走遍鄉村說三道四。」也作「說五道六」。
天南地北，無所不談。《紅樓夢》第六回：「只見幾個挺胸疊肚，指手畫腳的人坐在大凳上，說東談西的。」也作「說東道西」。
評論現今，談說古代。形容話題廣泛。《精忠岳傳》第九回：「你們是文縐縐的說今道古，我那裡省得！竟是猜迷吃酒罷！」也作「論今說古」。
臆：主觀。毫無根據地編造、虛構
憑軾：靠着車前扶手；結轍：車輪的轍跡相迭，形容車馬絡繹。駕車奔走，不絕於道。
比喻原來沒有基礎而建立了一番事業。
平步：平地邁步。比喻一下子就達到很高的地位或境界
無曲折雕飾，只按次序平淡的敘述。清．李漁《風箏誤》第六齣：「把巧制新翻，不像那詩書庸腐文章板，平鋪直敘沒波瀾。」也作「平鋪直序」。
形容非常安全，沒有事情發生
浮萍漂浮水面，聚散不定。比喻兩個人本來不相識，因機緣巧合偶然相逢，同時亦指交情尚屬微淺。語出唐．王勃〈秋日登洪府滕王閣餞別序〉。
比喻人四處飄泊，行蹤不定。明．湯顯祖〈牡丹亭．第二○齣〉：「恨匆匆，萍蹤浪影，風剪了玉芙蓉。」也作「萍蹤浪跡」。
浮萍隨水漂流，蓬草隨風飛轉。比喻飄泊不定的生活。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷二三．灤陽續錄五》：「甚或金盡裘敝，恥還鄉里，萍飄蓬轉，不通音問者，亦往往有之。」
評定成績，擺出優點。
本為評論婦女姿態儀容。後引申為對人事說長道短，多方挑剔。也作「品頭題足」。
剖辨玄奧，分析細微。
比喻求取賢良良的人材。同“剖蚌求珠”。
衣着華麗，塞耳不聞。指服飾與德行不相稱
比喻接納壞人，自取其禍。
本指鄰里有凶禍發生，盡力照料。語本《詩經．邶風．谷風》：「凡民有喪，匍匐救之。」後多用以形容不顧一切竭力救助。《後漢書．卷三．肅宗孝章帝紀》：「蓋君人者，視民如父母，有憯怛之憂，有忠和之教，匍匐之救。」
撲：古代刑具；教刑：教學中對學生的體罰。用撲作責罰學生的工具