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「大匠能与人规矩，不能使人巧」习题

词义题

5 题

第1题

下列哪项是对成语 '大匠能与人规矩，不能使人巧' 的正确解释？

A.高明的工匠只能教给人使用圆规和矩尺的方法，但不能教会人如何运用这些工具创造出精巧的作品。

B.大工匠虽然自己技艺高超，但性格孤傲，不愿意把制作精巧物品的秘诀传授给徒弟。

C.做事情必须遵守规矩，如果不按规矩办事，哪怕再有天赋也无法做出精巧的东西。

D.大工匠教给徒弟的都是基础技能，那些高深的技巧需要徒弟自己去领悟。

第2题

根据 '大匠能与人规矩，不能使人巧' 的含义，以下哪种理解是错误的？

A.老师只能传授给学生基本的原理和规范，无法直接赋予学生创造性的才能。

B.大工匠教人使用工具，但无法保证每个人都能成为技艺精湛的巧匠。

C.只要严格按照大工匠教的规矩去做，就一定能制作出精巧绝伦的作品。

D.规矩是客观的标准，而巧是主观的能力，前者可教，后者难传。

第3题

在解释 '大匠能与人规矩，不能使人巧' 时，下列哪一项最能体现该成语的核心哲理？

A.授人以鱼不如授人以渔，但即便授人以渔，能否捕到鱼还得看个人造化。

B.师傅领进门，修行在个人。师父只能教给规矩，巧拙全靠自己。

C.没有规矩不成方圆，必须严格遵守大工匠定下的标准。

D.大工匠的技艺深不可测，普通人只能学到皮毛，学不到精髓。

第4题

下列哪个选项准确描述了 '大匠能与人规矩，不能使人巧' 中‘规矩’与‘巧’的关系？

A.‘规矩’是‘巧’的充分条件，掌握了规矩就自然拥有了巧。

B.‘规矩’是‘巧’的必要条件，没有规矩就无法产生巧，但有规矩未必有巧。

C.‘规矩’和‘巧’是互斥的，讲究规矩就无法灵巧，追求灵巧就会破坏规矩。

D.‘规矩’是‘巧’的最高境界，大工匠的巧就是因为他们最守规矩。

第5题

以下对 '大匠能与人规矩，不能使人巧' 的理解，哪一项最符合其引申义？

A.比喻做任何事情都要有标准，只要有了标准就能把事情做好。

B.比喻教人做事只能教给基本法则，至于能否做得出色，要看个人的天赋和努力。

C.比喻大人物只愿意教给人规矩，却把独门绝技留一手，不教给人巧办法。

D.比喻做事要灵活变通，不能死守大工匠定下的老规矩。

书写题

2 题

第1题

下列选项中，哪一项是成语「大匠能与人规矩，不能使人巧」的正确书写形式？

A.大匠能与人规矩，不能使人巧

B.太匠能与人规矩，不能使人巧

C.犬匠能与人规矩，不能使人巧

D.大匠能与入规矩，不能使人巧

第2题

在下列书写中，只有一项完全符合成语「大匠能与人规矩，不能使人巧」的原貌，请找出它：

A.太匠能与人规矩，不能使人巧

B.犬匠能与人规矩，不能使人巧

C.大匠能与入规矩，不能使人巧

D.大匠能与人规矩，不能使人巧

用法题

5 题

第1题

下列句子中，成语使用恰当的一项是？

A.王老师编写了详尽的编程教材，大匠能与人规矩，不能使人巧，学生们最终都成为了顶尖的程序员。

B.虽然教练提供了标准的动作示范，但大匠能与人规矩，不能使人巧，运动员能否在赛场上超常发挥，还得看个人的领悟和造化。

C.这家工厂引进了全套自动化设备，大匠能与人规矩，不能使人巧，生产效率立刻翻了一番。

D.他性格豪爽，大匠能与人规矩，不能使人巧，总是乐于助人，深受邻居喜爱。

第2题

根据语境，哪一句成语使用正确？

A.在书法课上，老师演示了笔画结构，大匠能与人规矩，不能使人巧，学生们必须通过反复练习才能写出神韵。

B.公司制定了严格的规章制度，大匠能与人规矩，不能使人巧，员工们的工作效率大幅提升。

C.这部电影特效华丽，大匠能与人规矩，不能使人巧，观众看后都觉得非常震撼。

D.他是一位大厨，大匠能与人规矩，不能使人巧，做的菜总是色香味俱全。

第3题

以下句子中，成语使用无误的是哪一项？

A.导师指导了实验方法，大匠能与人规矩，不能使人巧，能否发表高水平论文全靠学生自己的创新能力。

B.学校引进了先进的教学系统，大匠能与人规矩，不能使人巧，学生的学习成绩普遍提高。

C.他擅长绘画，大匠能与人规矩，不能使人巧，画出的风景栩栩如生。

D.社区组织了健身活动，大匠能与人规矩，不能使人巧，居民们身体更健康了。

第4题

哪一句中成语的使用符合其本意？

A.作曲家传授了乐理知识，大匠能与人规矩，不能使人巧，学生们能否创作出动人旋律取决于天赋。

B.这家餐厅使用了智能点餐系统，大匠能与人规矩，不能使人巧，顾客满意度很高。

C.他是一位优秀的园丁，大匠能与人规矩，不能使人巧，花园里的花儿争奇斗艳。

D.公司开展了团队建设，大匠能与人规矩，不能使人巧，员工之间的关系更融洽了。

第5题

下列语境中，成语使用正确的一项是？

A.教练传授了战术布局，大匠能与人规矩，不能使人巧，球员在比赛中的临场表现才是胜负关键。

B.学校安装了多媒体教室，大匠能与人规矩，不能使人巧，教学互动变得更加生动。

C.他是一位书法家，大匠能与人规矩，不能使人巧，字迹苍劲有力。

D.社区开展了环保宣传，大匠能与人规矩，不能使人巧，居民的环保意识增强了。