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「学然后知不足，教然后知困」习题

词义题

5 题

第1题

下列哪项是对成语“学然后知不足，教然后知困”最准确的含义解释？

A.指通过学习发现自己的知识匮乏，通过教学发现自己的困惑，强调实践对自我认知的促进作用。

B.指学习是一件很累的事情，教学是一件很困难的事情，劝诫人们要知难而退。

C.指只有先学习才能发现不足，只有先教学才能解决困惑，强调学习和教学的先后顺序。

D.指学习和教学都是为了弥补不足和消除困惑，强调学习和教学的功利性目的。

第2题

成语“学然后知不足，教然后知困”主要揭示了什么道理？

A.学习和教学是两个独立的过程，互不干扰。

B.人的知识水平是在不断的学习和教学实践中得到提升的。

C.教别人之前不需要自己先弄懂，边教边学即可。

D.学习会让人产生自卑感，教学会让人产生焦虑感。

第3题

根据成语“学然后知不足，教然后知困”，以下哪种情境最符合该成语描述的状态？

A.一位学者在博览群书后，越发感到自己知识的浅薄与局限。

B.一位老师在授课时遇到难题，感到非常沮丧并决定放弃教学。

C.一位学生在考试失利后，认为题目出得太偏而抱怨不止。

D.一位专家在讲座中口若悬河，认为自己已经无所不知。

第4题

下列关于成语“学然后知不足，教然后知困”的理解，错误的是？

A.它强调了实践（学与教）对于检验和提升个人认知的重要性。

B.它说明了知识的获取是一个从自满到自卑的消极过程。

C.它体现了‘教学相长’的教育思想，即教与学可以互相促进。

D.它指出了学习和教学过程中自我反省的必要性。

第5题

“学然后知不足，教然后知困”这句话中，‘困’字的深层含义是什么？

A.指教学环境的恶劣和困苦。

B.指教学过程中遇到的疑难困惑，感到自己理解得还不够透彻。

C.指学生给老师制造的困扰，让学生变得难管教。

D.指因为教学而导致身体疲惫和精神困倦。

书写题

2 题

第1题

下列选项中，哪一项是成语「学然后知不足，教然后知困」的正确书写形式？

A.學然後知不足，教然後知困

B.然学后知不足，教然后知困

C.学然后知不足，教然后知困

D.学后然知不足，教然后知困

第2题

在下列成语书写中，哪一项完全正确且符合「学然后知不足，教然后知困」的原貌？

A.学然后知不足，教然后知困

B.學然後知不足，教然後知困

C.然学后知不足，教然后知困

D.学后然知不足，教然后知困

用法题

5 题

第1题

下列句子中，哪一项使用了“学然后知不足，教然后知困”这一成语来准确表达学习与教学相长的感悟？

A.他刚学了几天编程就觉得自己是天才，真是学然后知不足，教然后知困，完全不知天高地厚。

B.我辅导弟弟功课时，才发现自己很多知识点掌握不牢，正所谓学然后知不足，教然后知困，这促使我更加努力地钻研。

C.这家餐厅的菜色丰富，食客们吃后都赞不绝口，可谓学然后知不足，教然后知困，让人回味无穷。

D.他在比赛中获得了第一名，高兴得手舞足蹈，表现得学然后知不足，教然后知困，完全沉浸在喜悦中。

第2题

在以下语境中，哪一项对“学然后知不足，教然后知困”的使用是恰当的？

A.他虽然学历很高，但为人谦虚，总是说自己在学术面前只是沧海一粟，这种学然后知不足，教然后知困的态度令人敬佩。

B.这本历史书内容详实，读完后让人感觉学然后知不足，教然后知困，对历史有了更深的敬畏之心。

C.他在公司里总是摆出一副学然后知不足，教然后知困的样子，其实是为了逃避繁重的工作任务。

D.这部电影特效华丽，剧情跌宕起伏，观众看完后都觉得学然后知不足，教然后知困，是一部佳作。

第3题

下列句子中，哪一项对“学然后知不足，教然后知困”的使用是错误的？

A.他在教导学生的过程中，深刻体会到了学然后知不足，教然后知困的道理，从而不断提升自己的教学水平。

B.作为一名资深专家，他总是表现得无所不知，从不流露出学然后知不足，教然后知困的神情，让人难以接近。

C.只有当我们真正投身于教书育人的事业，才能领悟学然后知不足，教然后知困的真谛，实现自我超越。

D.他在学术研讨会上的发言，充分展现了学然后知不足，教然后知困的学者风范，赢得了大家的尊重。

第4题

请从下列选项中，选出最能体现“学然后知不足，教然后知困”这一成语核心逻辑的句子：

A.他尝试去教别人如何修理机器，结果发现自己连很多零件的名称都叫不出来，真是学然后知不足，教然后知困，于是他决定重新去车间学习。

B.他看着满桌的美味佳肴，胃口大开，吃得津津有味，感觉学然后知不足，教然后知困，想要再点几个菜。

C.他在健身房里举重，越举越重，累得满头大汗，但他觉得自己学然后知不足，教然后知困，坚持要突破极限。

D.他在路上捡到了一个钱包，犹豫再三后决定交给警察，周围的人都夸他学然后知不足，教然后知困，是个好人。

第5题

下列句子中，哪一项对“学然后知不足，教然后知困”的使用符合该成语的典故出处及教育哲学？

A.他在教学生解题时，发现自己思路卡壳，无法顺畅解答，这让他深刻体会到学然后知不足，教然后知困，课后赶紧查阅资料完善教案。

B.他买了一本很难懂的哲学书，读了半天也没读懂，觉得学然后知不足，教然后知困，就把书扔到了一边。

C.他在公司做PPT演示，因为准备不充分而语无伦次，显得学然后知不足，教然后知困，场面一度尴尬。

D.他去旅游看到了从未见过的风景，感叹世界之大，觉得自己学然后知不足，教然后知困，决定以后多出去走走。